La Municipalidad de Colina continúa realizando gestiones para evitar que la educación municipal sea traspasada al Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Chacabuco, proceso que, de acuerdo con la planificación vigente, considera la incorporación de la comuna al nuevo sistema.
Con ese objetivo, el pasado viernes 31 de julio la alcaldesa Isabel Valenzuela encabezó una reunión informativa con representantes de distintos estamentos de la comunidad educativa comunal, entre ellos el Colegio de Profesores, centros de padres, centros de alumnos, directores de establecimientos, jardines infantiles y organizaciones sindicales, para exponer el estado de las gestiones que se están desarrollando.
Tras el encuentro, la jefa comunal explicó que el municipio continúa impulsando acciones tanto políticas como administrativas para impedir el cambio de administración.
En ese contexto, señaló que “tuvimos una reunión (…) para informar en qué situación nos encontramos como comuna en esta incertidumbre del traspaso del SLEP de la educación municipal al sistema local de educación pública”. Asimismo, agregó que “nosotros desde un inicio hemos dicho que la educación municipal se tiene que quedar en la corporación municipal. No queremos que la educación de Colina hoy día se traspase al sistema local porque no tenemos claridad en cómo va a ser esta implementación”.
Valenzuela también afirmó que actualmente se están desarrollando distintas gestiones para buscar una postergación o evitar el traspaso. “Estamos haciendo acciones políticas, acciones administrativas y hemos buscado distintos actores que a nosotros nos pueden ayudar muchísimo a que la educación hoy día aquí en Colina no se traspase al Sistema Local de Educación Pública”, indicó.
Este martes 4 de agosto, en la sala del Concejo Municipal, también se realiza una Comisión de Educación en la que se aborda la situación del proceso de traspaso al Servicio Local de Educación Pública (SLEP).
Comunidad educativa respalda las gestiones
Tras la reunión, Rosa Arancibia, presidenta del Centro de Padres del Liceo Bicentenario Chacabuco e integrante del Comité Directivo del SLEP Chacabuco, señaló que entre apoderados y estudiantes existe preocupación por el proceso. “Hay una incertidumbre muy grande de parte de todos los apoderados y alumnos que integramos la comunidad educativa de Colina. Nosotros somos una comunidad educativa que está en un muy buen nivel”, expresó.
Arancibia explicó que durante el encuentro se informó que la comuna cumpliría con los requisitos para solicitar una postergación del proceso. “Hoy día nos contaron de primera fuente que hay muchas gestiones que se están realizando y una de las mejores es que cumplimos con los cuatro requisitos para pedir una postergación del SLEP. Entonces lo que estamos haciendo es esperar que la ministra le dé una reunión a la alcaldesa, que contesten si podemos hacer la postergación”, afirmó.
La representante de los apoderados también sostuvo que, a su juicio, aún no existirían las condiciones para concretar el cambio de administración y destacó algunos programas que actualmente desarrolla la Corporación Municipal de Colina. “Tenemos pasantías, preuniversitario comunal, tenemos el CEDIS, la biblioteca comunal, la consulta dental escolar (…) además tenemos profesores que están con todas sus condiciones contractuales al día. Eso le da tranquilidad a la comunidad educativa”, señaló.
El proceso del SLEP Chacabuco continúa en marcha
El debate se produce mientras avanza la instalación del SLEP Chacabuco. Recientemente, la Dirección de Educación Pública confirmó el nombramiento de Felipe Alamiro Monjes García como director ejecutivo del organismo, que tendrá la misión de liderar la implementación del nuevo servicio en las comunas de Colina, Lampa y Tiltil.
La creación de los Servicios Locales de Educación Pública forma parte de la Ley N.º 21.040, que establece el traspaso gradual de la administración de los establecimientos públicos desde los municipios hacia organismos estatales especializados.
En los últimos años, Colina ha manifestado públicamente su intención de mantenerse fuera del sistema. A ello se han sumado gestiones impulsadas por el municipio, parlamentarios y representantes de la comunidad educativa, mientras el Gobierno mantiene en evaluación modificaciones al modelo que podrían permitir que algunas comunas con buenos resultados continúen administrando sus establecimientos. CHH
