Este viernes 6 de marzo, las autoridades presentaron los resultados del Simce 2025, evaluación estandarizada que mide los aprendizajes de estudiantes de 4° básico, 8° básico y 2° medio.
Durante la exposición se indicó que, en 4° básico, se evidenció una estabilización en el proceso de recuperación educativa, sin cambios significativos respecto de la medición anterior. En tanto, en 2° medio, los resultados reflejaron una tendencia de mejora y alcanzaron nuevamente niveles similares a los registrados antes de la pandemia.
Sin embargo, el informe mostró que Matemática continúa siendo un área con desafíos a nivel nacional
En 4° básico, los estudiantes obtuvieron un promedio de 276 puntos en Lectura y 262 en Matemática. Ambas asignaturas registraron una baja de dos puntos en comparación con 2024, variación que no es considerada significativa.
En cuanto a la brecha de género, los niños alcanzaron 269 puntos en Matemática, superando por 15 puntos a las niñas, que obtuvieron 254. En Lectura, la situación fue contraria: las estudiantes lograron 279 puntos, cinco más que los hombres.
Respecto al nivel socioeconómico, no se observaron cambios relevantes, aunque se reportó una leve reducción en la distancia entre los grupos de mayor y menor ingreso en ambas asignaturas.
En el caso de 8° básico —nivel que vuelve a evaluarse por primera vez desde la pandemia—, los promedios alcanzaron 238 puntos en Lectura, 258 en Matemática y 250 en Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
En comparación con 2019, se registraron descensos de tres puntos en Lectura y cinco en Matemática, mientras que Historia se mantuvo sin variaciones.
Finalmente, en 2° medio los resultados mostraron una recuperación sostenida. Los estudiantes obtuvieron 250 puntos en Lenguaje y 263 en Matemática, cifras que igualan los niveles prepandemia.
